Teorías de aprendizaje - características

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Impresionante banco de preguntas para maestros

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    Tu banco de preguntas Preguntas, preguntas y más preguntas para planificar y enriquecer nuestras lecciones, desarrollar el pensamiento crítico, evaluar el aprendizaje y retar a los niños   6X9         255 páginas Puedes leer este libro gratis en la aplicación Kindle de Amazon  Para verlo, haz clic en este enlace: IR A KINDLE La pregunta pedagógica como base del aprendizaje. ~ Toda enseñanza y aprendizaje descansan fundamentalmente en la habilidad del maestro para hacer buenas preguntas. «Tu banco de preguntas » es una potente herramienta pedagógica que depende primariamente del uso de buenas preguntas en el aula para maximizar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Nuestras preguntas a los estudiantes tienen el potencial de mejorar su interés y motivación, por ende, fortaleciendo la ejecución académica de los niños. Las buenas preguntas son la clave para más y mejor adquisición de conocimientos , facilitando el apren...
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La importancia de la estructura del texto para comprender lo que leemos

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Nuestros estudiantes pueden usar la estructura (organización) de un texto para alcanzar dos objetivos principales: (1) para comprender lo que leen y (2) para organizar lo que escriben. Estas son las estructuras del texto que nuestros estudiantes necesitan conocer: A. Descripción B. Secuencia o Cronología C. Problema y Solución D. Causa y Efecto E. Comparación y Contraste Al igual que los escritores tienen que usar una estructura del texto particular para organizar lo que escriben, los lectores necesitan “decodificar” esa estructura para interpretar su contenido, de ahí la importancia de que nuestros estudiantes las reconozcan y las entiendan. Al ense ñ arlas, es importante que los maestros sigamos el orden arriba presentado, empezando con (A) DESCRIPCI Ó N y terminando con (E) COMPARACI Ó N Y CONTRASTE. Algunas sugerencias para facilitar el aprendizaje de estas estructuras a continuación. Antes de leer, con los estudiantes, echa un vistazo al texto para ...
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Cuando enseñamos estrategias de aprendizaje a nuestros alumnos, los empoderamos

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Siempre que hablamos de enseñar (maestro) y de aprender (estudiante), tenemos que tomar en consideración ciertos aspectos que se necesitan entre sí para que la relación enseñar−aprender sea exitosa. La habilidad de cada alumno para aprender depende fundamentalmente de la capacidad del niño para: (a) percibir con exactitud los estímulos a su alrededor, (b) distinguir lo relevante de lo irrelevante, concentrándose en lo relevante y (c) recordar lo que acaba de percibir, transfiriéndolo de su memoria a corto plazo a su memoria a largo plazo . Cualquier dificultad en uno o más de estos pilares del aprendizaje fractura la habilidad del niño para aprenderse el material bajo estudio. Desde su base o pilares del aprendizaje hacia arriba, los maestros podemos enseñar procedimientos específicos a nuestros estudiantes ―ya sea en la forma de estrategias de aprendizaje o su equivalente técnicas de estudio ― para facilitar, establecer y mantener un ambiente óptimo de aprendizaje en el c...
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