Manteniendo la paz en nuestros salones de clases: Cómo gestionar conflicto en el aula a través del modelo SPS


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Extraído de «Manteniendo la paz en nuestros salones de clases: Cómo gestionar conflicto en el aula a través del modelo SPS»

Lo mejor que podemos hacer para apoyar a un niño que está gritando es dejarlo que se desahogue. Específicamente, durante el «momento del grito», no interrumpimos al niño, no respondemos a lo que dice, no actuamos a la defensiva, no le ofrecemos soluciones y mucho menos tratamos de darle direcciones. Lo que sí hacemos es dar al niño tiempo adecuado (cinco a diez minutos) para que exprese lo que él/ella siente que necesita decir. Una vez el niño descarga sus emociones, lo «desarmamos» diciendo calmadamente: «Dime más…». Con esta corta pero impactante frase le estamos comunicando al niño que no nos vamos a envolver en una lucha de poder. No hay necesidad de que el niño siga gritando si ya no tiene a quien gritar. Al mismo tiempo, «Dime más» le revela al niño que lo estamos escuchando, facilitando el rapport o la buena relación entre ambos y profundizando la comunicación (pág. 104).

Aunque diseñada con los maestros en mente, esta innovadora guía psicoeducativa es un excelente recurso para los padres, preparándolos en el manejo eficiente de disputas entre niños.

En formatos impreso y digital. Su edición digital te permite adquirirlo en 1-clic en cuestión de segundos.

Tópicos desarrollados en esta guía:

  • Asertividad
  • Negociación
  • Mediación
  • Pobres relaciones/interacciones personales
  • Discusiones y peleas entre niños
  • Niños estresados
  • Conducta responsable
  • Modificación de conducta
  • Luchas de poder
  • Resolución de conflictos

A quién puede ayudar esta guía:

  1. Maestros/Docentes/Psicopedagogos
  2. Supervisores y administradores en el campo de la educación
  3. Profesionales de la salud mental
  4. Profesionales al servicio de los niños
  5. Padres

6X9 ~ 111 páginas

Precio sugerido en Amazon.com

7.00 USD/6.36 EUR Formato Digital

15.00 USD/13.63 EUR Edición Impresa

 

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