Diferenciar o adaptar nuestras lecciones para responder a las diversas necesidades académicas de nuestros alumnos resulta más fácil de lo que parece
Una de las responsabilidades que los maestros abordamos con mayor inseguridad es la tarea de modificar nuestras lecciones en orden de satisfacer las diferentes necesidades de instrucción de nuestros estudiantes. Conocido como diferenciación , este proceso nos parece complejo, tanto, que podemos sentirnos intimidados. Básicamente, «diferenciar» significa ajustar o adaptar nuestra lección a las necesidades de cada alumno. Lo importante a recordar aquí es que, cuando modificamos, alteramos una o varias características, pero sin cambiar la esencia de lo que estamos enseñando. Irrespectivo del tipo de ajustes a la lección que queremos hacer, la realidad es que estamos haciendo modificaciones o cambios dentro de al menos una de estas cuatro categorías: (a) contenido, (b) proceso, (c) producto o (d) el ambiente de aprendizaje. Para tener éxito, nuestros mejores aliados pueden ser los patrones flexibles de agrupación (grupos con 4-5 participantes, diseñados y adaptados de acuerdo a las n...