Ejercicio para construir oraciones

Este ejercicio de expansión puede ser de gran utilidad para que nuestros alumnos practiquen escribiendo oraciones más largas y sofisticadas. Variando el nivel de vocabulario simplificamos el ejercicio para estudiantes más jóvenes, o podemos trabajar con diferentes niveles. Por ejemplo, el nivel bajo escoge las palabras de una lista; nivel alto sin lista. Este tipo de actividades de escritura debe presentarse a los alumnos 2-3 veces al mes como mínimo. La cantidad de combinaciones es ilimitada.

Nos paramos afuera por 20 ________ minutos. 
Nos paramos afuera por 20 miserables minutos.

________ nos paramos afuera por 20 miserables minutos.

En la mañana nos paramos afuera por 20 miserables minutos.

En la mañana nos paramos _________  por 20 miserables minutos. 

En la mañana nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos.

En la ________ mañana nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos. 

En la fría mañana nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos.

________, en la fría mañana nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos.

Temblorosos, en la fría mañana nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos.

Temblorosos, en la fría mañana, nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos __________. 

Temblorosos, en la fría mañana, nos paramos en la acera frente a la escuela por 20 miserables minutos mientras los bomberos inspeccionaban el edificio después de que la alarma de incendios sonó.

 

 

 

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